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幼儿园托班语言教案说说唱唱感知节奏

随着网络社交的悄悄演进，越来越多人钟情于在网上发布说说，用以分享自己生活中值得纪念的小确幸。什么样的说说才是独特的呢？下面是小编收集整理的幼儿园托班语言教案说说唱唱感知节奏，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1.教师：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗？都有什么颜色？

2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。

如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……

教师边引导边操作。

3.提问：你们想不想穿一条漂亮的项链啊?

还可以用什么颜色穿项链？

4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。

5.请幼儿自己动手穿项链。

6.教师：这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的’是

乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌?

请小朋友试一试。

7.请幼儿将自己的项链歌唱出来。

幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

9.教师：孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。